El presidente, Lenín Moreno, inauguró con palabras de bienvenida el Segundo Encuentro de Ministros de Educación de Latinoamérica.
El encuentro se desarrolló de manera virtual y fue organizado por el Ministerio de Educación del Ecuador, el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) y la Red Latinoamericana por la Educación (Reduca).
Tuvo como propósito dialogar sobre las mejores prácticas y experiencias educativas frente a la emergencia sanitaria.
La educación afectada
Moreno mencionó que el mundo atraviesa momentos de alta complejidad provocada por la pandemia, y uno de los sectores más afectados es la educación.
“Felicito esta iniciativa que busca defender el derecho de nuestros niños y jóvenes a estudiar, con igualdad de oportunidades y en las mejores condiciones” señaló Moreno.
Monserrat Creamer, ministra de Educación del Ecuador explicó que es un honor ser el país anfitrión y agradeció a Reduca y al BID por el apoyo.
“Esperamos en esta reunión llegar a acuerdos y compromisos para sembrar hoy una educación más equitativa e inclusiva, que nos permita cerrar brechas”, indicó.
Diferencias sociales
Además, Creamer explicó que existen muchas diferencias en la sociedad que obligan a buscar estrategias para mejorar esta sitiuación.
“Queremos que las familias sigan vinculadas al ámbito escolar, tenemos estrategias permanentes, la educación en casa tendrá un modelo flexible” reiteró.
Este espacio de diálogo permitió escuchar las inquietudes, obstáculos y aciertos que enfrenta el sistema educativo en la región.
Además, reflexionar sobre las complejidades actuales para garantizar que todos los niños, niñas y jóvenes accedan a una educación pública inclusiva, equitativa y de calidad.
Indicadores que preocupan
De acuerdo con los datos presentados por el BID, el 51% de adolescentes en la región presentan dificultades para leer y no pueden identificar la idea principal de un texto (CIMA/ BID – PISA 2018).
A este indicador, se agrega que, en Latinoamérica, 70% de los niños de los niveles socioeconómicos más bajos abandona sus estudios (REDUCA – SURA 2019).
Por lo tanto, la relación entre acceso a educación y reducción a la pobreza es sumamente relevante.
Relación educación y pobreza
De acuerdo con la Unesco (2017), se estima que la tasa de pobreza mundial podría reducirse a la mitad, si la población en riesgos de pobreza terminaría los estudiossecundarios.
Por este motivo resulta de especial interés la promoción de iniciativas conjuntas que garanticen el acceso a la educación de calidad, señala el Ministerio.
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